为助力2024、2025级供应链管理专业学生夯实专业技能，提升科创素养，满足综合素质拓展需求，丰富校园履历与实践经历，4月7日下午，供应链管理教研室党支部在济民楼A412室开展科技竞赛入门培训第一阶段(数据分析类)与大学生创新训练计划项目申报指导活动。本次培训由童心和邱芳两位党员教师主讲，为学生科创之路搭建清晰指引。

聚焦金砖大赛，解锁数据分析竞赛新赛道。培训首环节，邱芳老师围绕一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛数字化新文科赛道展开深度讲解，这是契合供应链管理专业数智化发展趋势的核心科创赛事。邱老师结合日常课堂教学经验与近两届赛事参赛特点，从赛事背景，赛制规则，评分标准到数据分析核心要求，进行全方位拆解。

她重点阐释了数字化新文科赛道的竞赛内容，强调赛事聚焦数字技术与供应链场景的融合应用，要求参赛团队依托数据分析能力，结合供应链行业实际问题完成数字化内容创作与方案落地。同时，邱老师结合往届参赛案例，梳理了竞赛中常见的数据分析难点与备赛技巧，鼓励学生立足专业所学，将供应链大数据分析，系统建模等核心技能融入赛事筹备，以赛促学，以赛促练，切实提升自身实操能力与专业应用水平。

深耕大创指导，明晰科研项目申报路径。在培训第二环节，童心老师聚焦大学生创新训练计划项目申报开展专项指导，为学生解锁科研入门关键技能。童心老师首先明确了大创项目的两种参与模式：一是主动对接本校专业教师，加入已有科研项目，跟随导师开展专项研究；二是学生自发组建团队，围绕专业领域或个人兴趣自主立项，开展创新性研究。

针对学生关心的申报时间节点，材料准备规范等核心问题，童心老师逐一细致解答。同时，她展示了我校往年获批的国家级大创项目选题，涵盖智慧供应链数字化优化，绿色供应链管理创新，工程物流数智化应用等方向，为学生提供直观的选题参考。结合供应链专业特色，童心老师重点指导了大创项目选题方向，建议学生聚焦行业热点与专业痛点，确保选题兼具创新性，实用性与可操作性。

双向赋能启新，助力学子科创逐梦。此次培训精准对接供应链管理专业学生科创需求，既为学生打开了科技竞赛参赛大门，也明晰了大创项目申报的核心路径。此次培训内容干货满满，不仅解决了竞赛与科研入门的诸多困惑，更坚定了参与科创实践的信心。

下一步，供应链管理教研室党支部将持续聚焦学生成长需求，常态化开展科创指导，专业技能培训等系列活动，充分发挥党支部育人职能，助力学生在科创实践中锤炼本领，提升能力，为培养具备创新精神与实践能力的高素质供应链管理人才筑牢基础。（文/图 杨乐研；一审：江玮璠，二审：谢杰华，三审：高丽明）