12月30日下午，工程管理专业全体硕士生导师齐聚济民楼A412会议室，集中深入学习《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（以下简称《意见》）精神，并围绕落实分类培养、突出专业学位特色展开深入研讨。

唐厚兴副院长在领学时强调，《意见》是新时代推动研究生教育高质量发展、更好服务国家战略需求和经济社会发展的重要纲领性文件，明确强调了学术学位与专业学位研究生教育“两种类型、同等重要、分类发展”的基本定位。必须深刻领会其培养高层次应用型未来人才的鲜明导向，着力在培养目标、课程体系、导师指导、实践环节、学位论文标准等方面进行系统性改革与创新，强化产教融合，突出职业胜任力培养。他指出，工程管理作为典型专业学位，必须坚决扭转“学术化”培养惯性，论文评价应从理论推导优先，转向以解决真实、复杂的工程与管理实践问题为根本标准，成果应体现明确的实践价值与推广应用潜力。

在随后的讨论环节，与会导师聚焦“如何指导工程管理专业学位学生撰写凸显实践特色的毕业论文”这一关键议题畅所欲言。大家形成强烈共识：论文选题必须源于行业实际，鼓励来自导师横向课题、企业攻关难点或工程一线瓶颈；研究过程应强化现场调研、数据实证与方案验证，避免单纯文献堆砌与模型空转；成果表述应注重解决方案的可操作性、效益评估及管理启示。

本次学习研讨会聚焦务实，统一了思想。工程管理专业导师团队将以《意见》为纲领，自觉更新培养理念，在毕业论文这一关键出口上强化实践导向，切实推动专业学位研究生培养模式深度转型，为行业输送更多善于解决复杂实践问题的高层次应用型人才。（文/图：谢军；一审：谢军；二审：唐厚兴；三审：胡杨成）